Carrera Docente


Diputado Paulsen se compromete con profesores de La Araucanía a votar en contra proyecto de Carrera Docente

“Lamentablemente el sello de este gobierno es negociar a espaldas de la ciudadanía y de los actores sociales”. Con esas palabras se refirió el diputado por La Araucanía Diego Paulsen al Proyecto de Carrera Docente presentado por el Ejecutivo, desoyendo las indicaciones presentadas por diversos parlamentarios y por los propios profesores tras diversas asambleas y jornadas de reflexión realizadas a lo largo del país, situación que hoy tiene a cerca de un 90% de los educadores en movilizaciones.

Y es que en los últimos días, el parlamentario -en el marco de su trabajo en terreno- se ha reunido con grupos de profesores en comunas como Lonquimay, Vilcún, Lautaro y Perquenco, así como también en Angol, Traiguén y Santiago. Luego de recopilar las opiniones en sus visitas, Paulsen ha podido constatar el mayoritario rechazo que tiene el proyecto de la Presidenta Bachelet y la intransigencia, tanto del ministro como del gobierno, al no querer modificar o retirar la iniciativa pese a la solicitud de diversos sectores.

A raíz de esto es que el legislador anunció el rechazo al proyecto en su totalidad. “Me comprometí con el presidente regional del Colegio de Profesores y con los profesores de toda la región a votar en contra del proyecto y también a facilitar mi equipo jurídico para defenderlos jurídicamente en caso de que el gobierno de Bachelet o en los municipios decidan tomar represalias en contra de los profesores legítimamente movilizados”, señaló.

Paulsen advirtió que los profesores están recibiendo presiones de parte del Ministerio de Educación y de los municipios para deponer el paro y todas las manifestaciones, que incluyen amenazas de descuentos, de malas evaluaciones y diversas acciones contra los docentes.

Para el diputado, dicho escenario se ha ido configurando porque “el gobierno ha hecho deliberadamente un proyecto a espaldas de los profesores. Basta con leer el proyecto para ver como perjudica a los maestros y para comprender que los profesores lo rechacen tajantemente”.

Según Paulsen “es un proyecto sin matices, sin distinguir realidades propias de cada alumno, de cada unidad educativa e incluso de cada región, porque no es lo mismo educar en Providencia o Vitacura con todas las comodidades, a educar en una región como La Araucanía, donde los estudiantes caminan kilómetros bajo la lluvia para llegar a una sala de clases, donde a las 10 de la mañana se apaga la calefacción, o hay 45 alumnos por sala”.

Así, el parlamentario dijo que “ofrezco mi equipo de trabajo para ayudar a los profesores de La Araucanía a realizar una propuesta de carrera docente alternativa a la pésima presentada por el gobierno, que considere en un 50 por ciento horas de clases, y otro 50 por ciento para que los profesores tengan tiempo de preparar las clases, además quiero que las experiencias regionales diversas, que son propias de nuestra región, se vean reflejados en el proyecto, algo que actualmente no ocurre”.

Finalmente, Paulsen aseguró que “si deseamos formar personas integrales, no podemos tener a los alumnos desde a las 8 de la mañana hasta las 18 horas, y luego esperar que tras llegar a las 19 horas a sus casas, hagan tareas, ¿En qué momento ese niño comparte con su familia? Lo mismo ocurre con los profesores y las extensas jornadas laborales, pues actualmente o se dedican a educar a sus alumnos o a formar familia”.

 

Diputado Becker llamó al Colegio de Profesores a un diálogo con el gobierno por proyecto de Carrera Docente

“Estamos muy preocupados por esta nueva movilización, creemos que no se justifica, y más que un emplazamiento al gobierno, hacemos un emplazamiento al colegio de profesores”.

Con estas palabras el diputado Germán Becker, se refirió a las movilizaciones convocadas por el Colegio de Profesores, y llamó a los docentes a reflexionar sobre la necesidad de un diálogo con el gobierno.

“No puede ser que estén obstaculizando el avance de un proyecto que tiene efectos positivos, ya que avanza en el sentido de mejorar la calidad de la educación”, señaló Becker.

Sin embargo advirtió, que “es un proyecto que en su tramitación se debe buscar mejorar algunos aspectos que creemos pueden ser negativos. Se debe seguir avanzando, porque es un proyecto trascendental para la educación chilena, es uno de los proyectos más importantes, de los últimos 25 años”.

En esa línea, Becker dijo “que el proyecto en sí, busca que los profesores tengan más exigencia y mejores remuneraciones, por un lado regula  el ingreso a las carreras de pedagogía, regula también la profesión docente en las universidades y además premia a los buenos profesores”.

Además agregó que, “los profesores como todas las profesiones deben ser evaluados. Recordemos que cualquier profesional puede ser despedido si no cumple con su empresa, hay muchos profesores que tienen inamovilidad en el cargo, por eso es bueno que se les califique cada cierto  tiempo para ver si están dando la calidad de la educación que todos requerimos”.

“En los países desarrollados los profesores son de muy alta calidad, ganan mucho pero a la vez entregan mucho, son muy capaces están siempre en el 10% de los profesionales más capaces de su país”, afirmó el parlamentario.

Finalmente Becker indicó que “para destrabar la discusión con los profesores el gobierno podría optar por una alternativa como la que ofrecía la propuesta de carrera docente del Presidente Piñera, en que dejaba a voluntad de cada profesor la posibilidad de incorporarse o no al sistema de carrera docente o mantenerse en el antiguo estatuto, si ese era su deseo.”